鳥人間、お盆に帰ってくる
雉（Kiji)
さて、今日も植物の世話をするんだｹｰﾝ。
おや、鉢植えの前に人が……
久しぶりだな、雉。
これはお土産だ。
鳥人間(Birdman)
お盆だから修行から帰ってきたよ。
最近の調子はどうだい。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
雉大学の夏休みのレポートが残ってるんだｹｰﾝ。
経済学の講義でマーケティングに関してまとめなければいけないから、さっきの本もネタとして使わせてもらうんだｹｰﾝ。
ん？まあ、読み方によっては使えなくはないが、多分怒られるぞ。ちょうどいい、高校生の時に、夏休みの宿題の読書感想文で試したイタズラを紹介しよう。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
おお、楽しみだｹｰﾝ。
鳥人間、夏休みの宿題の奥義を伝授（読書感想文）
まず読書感想文だ。小学生や中学生は課題図書（青少年読書感想文コンクールのサイトへリンク）ってあるじゃない？
あれ、読む気しないし、感想文書きづらいんだ。だから、一計を案じた。読書感想文は「読書」して感想をかけばいい。つまり、読む対象はなんでもよい。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
そうだｹｰﾝが、教育的でない漫画とかは駄目だと先生が言ってたｹｰﾝよ。
そうだね、ところでさ。読書感想文を書くための案内文みたいなのが学校で配られるだろ？
課題図書とか、書き方とか、原稿用紙５枚書け、とか記載されたやつ。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
あったｹｰﾝね。
ん？まさか……鳥人間？
察しがいいな。学校で配っている以上、「教育的でない」とは言えないだろう。
そこで、「読書感想文の案内」を読んで読書感想文の意義を批判的に検討する文章を原稿用紙５枚で書いて提出したよ。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
……先生の苦虫をかみつぶすような表情が想像できるｹｰﾝ。
それで、呼び出しを食らったｹｰﾝか？
いや、なにも。特に呼び出されることも怒られることもなく。おそらく、呼び出したら理路整然と反論されると思ったんだと思うよ。
だって、呼び出されることを前提に、原稿用紙や日本語の用法は完璧に守って書いたし、構成も結構工夫したからね。反論の台本まで書いていたのに、残念だったよ。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
良い子はマネするな、だｹｰﾝ……
まあ、冗談はさておき、留守中の話をきかせてくれないか。
鳥人間(Birdman)
雉（Kiji)
もちろんだｹｰﾝ！鳥人間も修行の話を聞かせてほしいんだｹｰﾝ。
続く
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